Group discussion can be used as one of teaching techniques in classroom to enhance students’ confiden ce level and personality development. Each has unique characteristics and potential. There are varieties of discussion techniques that can be profitably used in conducting a training program (panel discussion, symposium, case study, etc). The discussion method, when used properly, is a good way to stimulate thinking on the part of the student. The discussion method is one in which the trainees and the facilitator exchange their ideas in order to get a better understanding of a topic. Discussion emphasizes on speaking, observing, listening process. A true class discussion requires a student-to-student interchange of ideas. Group discussion methods are effective in getting the students to think constructively while interacting with the rest of the group. Discussion is an exchange of opinions or ideas. KATA KUNCI: Fasilitator, perbincangan kumpulan, pelajar, pembangunan akademik, dan sahsiah diri.ĪBSTRACT : “The Role of Facilitator in Class Group Discussion: Towards Student Development in Higher Education Institution”. A rtikel ini mengupas peranan perbincangan kumpulan dalam pembangunan pelajar di institusi pengajian tinggi. Pembangunan sahsiah amat penting dalam melahirkan pelajar yang berdisiplin, berfikir kreatif dan kritis, berkemahiran dalam berkomunikasi, serta berkemahiran dalam merancang dan membuat keputusan. Kecemerlangan pelajar tidak hanya tertumpu kepada pembangunan akademik sahaja, tetapi perlu dilihat dari segi sahsiah (kualiti diri dan kepimpinan). Perbincangan kumpulan boleh dijadikan salah satu teknik pengajaran didalam kelas bagi meningkatkan keyakinan pelajar dan juga pembangunan pelajar. Setiap satunya mempunyai ciri-ciri yang unik.
Terdapat pelbagai teknik perbincangan yang boleh digunakan (perbincangan panel, simposium, kajian kes, dan sebagainya). Apabila kaedah perbincangan ini digunakan secara betul, ia merupakan cara yang baik untuk merangsang pemikiran pelajar.
Perbincangan juga merupakan kaedah dimana pelajar dan fasilitator bertukar-tukar idea supaya mendapat pemahaman yang lebih mendalam mengenai sesuatu topik. Perbincangan menitikberatkan percakapan, pemerhatian, dan proses pendengaran. P erbincangan menggalakkan pelajar untuk berinteraksi antara satu sama lain. Kaedah perbincangan kumpulan membolehkan pelajar berfikir secara konstruktif serta berkomunikasi dengan ahli kumpulan yang lain. P> ABSTRAK SI: Perbincangan adalah pertukaran pendapat ataupun idea.
0 kommentar(er)
